孩子上课认真听讲，但学习成绩不好怎么回事？

　　孩子上课认真听讲，但学习成绩不好怎么回事？不要简单的以为学生上课东张西望，课上做小动作就是注意力的表现，有的时候孩子盯着黑板的话，其实他已经开始走神了。那么如何根据孩子的注意力不集中的问题，来采用合适的注意力训练方法呢？

　　脑电生物反馈训练。这种方法具有非常好的提高注意力的优势，通过电脑仪器的连接，训练孩子的专注力。人脑通过外在脑店反应，通过图形等反馈，从而让被试者调节到好的状态，从而获得良好的提高注意力的效果。

　　这种注意力训练方法有以下的几个环节：就是对偶练习法。利用这种方法提高注意力的话，让被试者记住两种资料，这资料之间是相关的，通过一种资料来回想另外一种资料，资料的难易程度可以根据孩子的年龄来加以选择。第二种就是刺激练习法。首先让被试者识记一些资料，然后再去做别的事情，后在将刚才的事情再次回忆一遍。

　　种方法是提高了孩子在较短的时间之内的注意力提高的问题，如果注意力的方法比较好的话，那么回忆的准确率就高一些。第二种则是锻炼了孩子对所识记材料的反应能力，这个就是考验了孩子的一个长期记忆的能力，如果效果好的话，可以将以上的两种方法交叉练习，从短时记忆到长时记忆的转变。而识记的结果就是孩子注意力提高的一个阶段性的过程，而这样的注意力训练也是非常有效的。

　　日常生活中，家长可以让孩子做一些数字小游戏，例如：用1分钟查下面的数字表，看“23”共出现多少次。如“03023”算有一个“23”，“23523”算有两个“23”，找找下面到底有多少个“23”：“268762345632455564324544552344654545437534477978655642567432233452523642353549083452252387574323168576439”，这个游戏锻炼的是孩子的视觉广度性和视觉分辨能力。还有的是通过相近字的重复，让孩子在字中找到其中一个字的所有位置，例如：“土士士士士士士土.......”密密麻麻的字里面找出“土”字！

　　另外一种注意力训练的方法是通过个人的主观能动性的加强，适合于班级大一点的学生。当孩子觉得做好这件事情对于自己来说非常重要，那么就必须在短的时间之内做完，那么相对应的注意力在这段时间之内也能够有效。

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